温尼科特眼中父亲的功能

题图：《父与子》漫画。漫画中的父亲堪称模范，充满童心陪孩子玩，充满慈爱呵护孩子，不掩饰愤怒惩罚孩子，中间还忍不住停下来帮孩子把裤子缝好。

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温尼科特认为，有父亲在场，妈妈会觉得安心，可以尽情投入抚养孩子。尤其在出生后六个月内，孩子需要妈妈全心全意地对待。我认为，父亲的在场或许可以降低产后抑郁的发生。相反，如果男人跟孩子争宠，抱怨女人冷落自己，甚至于到外边寻欢，或者，在女人对母亲这个新角色的认同尚不稳定的关键时刻，跟婆婆一起指责女人做得不好，在婆媳争斗中，站在老妈妈一边，忽略新妈妈的重要性，这可看作是父亲的缺位。

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温尼科特认为，父亲可以在妈妈辛苦或情绪疲惫的时候，替妈妈照顾孩子，让妈妈稍事休息，并释放内心的负面情绪。同时，他还强调，即使有些父亲抚养孩子的能力可能超过妈妈，也无法完全替代妈妈。

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温尼科特认为，父亲的一个重要功能是成为孩子攻击的对象。如果一个妈妈常常陷入孩子的愤怒对待中，对孩子和妈妈来说，都比较难受。“每隔一段时间，孩子总需要去恨某个人，而如果爸爸总是不在身边让孩子有个人可以恨的话，孩子就只能恨妈妈一个人了，这种家庭情境会把孩子搞得稀里糊涂的，因为孩子所恨的妈妈也正是孩子从心底里最爱的那个人。”

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父亲在，事情就简单了，孩子可以将未被满足的愤怒或被规则限制的痛苦都朝向父亲。“父母双亲都在家里也能让孩子感到轻松点；孩子可以通过把慈爱留在一方身上，而去记恨另一方的方式，以此来学会同时拥有爱和恨的本事，这本身就具有稳定性作用。有时你会看到，一个孩子在踢打他的妈妈，那么你就会想，要是丈夫在身边支持着妻子，这个孩子很可能想要踢的会是爸爸，而大多数情况下孩子根本不敢真得去踢爸爸。”——看来，父亲这个角色需要内心足够坚强呀。

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温尼科特认为，父亲可以充实孩子的生命。这样的方式有很多。爸爸有许多正面和积极的品质，爸爸的工作状态的展示（比如某种高超的手艺），会让孩子兴奋不已。许多孩子内心的理想典范，就是他们看到的爸爸或者以为自己看到的爸爸身上来的。如果爸爸参与孩子的游戏，一定能带入有价值的新元素，让孩子的游戏更加丰富多彩。但也有一些爸爸，自己玩心太重，买回来的玩具火车，自己霸占着玩得不亦乐乎，不允许孩子玩它或者拆它。这就糟糕了。

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精神分析认为男人养孩子，在潜意识中，是以自己希望的方式重新过了一次童年。但男人们要小心，不要让自己心中的童年挤占了孩子自己的童年。

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你绝对想不到，这篇文章中关于父亲的许多观点，竟然出自一本叫做《妈妈的心灵课》的书。这本书出自精神分析大师温尼科特之手，深入浅出，非常易懂。为什么这么容易懂呢？因为这篇文章是根据英国的广播改编的。二战后英国婴儿潮中，养育出现了许多问题，温尼科特通过广播向英国的父母讲述养育孩子的心得。

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唐纳德·W.温尼科特，剑桥大学耶稣学院教授，国际著名的儿童精神医学专家，曾担任英国心理学学会主席、英国精神分析学会主席、皇家医学会儿童科学部主席等职务。

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温尼科特教授曾对儿童精神分析进行了四十年的持续观察与研究，他在儿童发展理论上的贡献享誉国际，备受推崇。著有《涂鸦与梦境》、《游戏与现实》、《二度崩溃的男人》、《够好的母亲》、《过渡性客体》、《真我vs.假我》、《扶持》等作品。

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在《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》，温尼科特教授探讨了童年时代的基本人际关系，他从母亲与婴儿间的爱谈起，并认为这是人格健全的关键。他以轻松简单的口吻，揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。他特别强调父母天赋心智与性格对孩子的重大影响，并告诉我们：本着自己的天性去实现亲子间的互动与沟通，才是最好的亲子教育模式。

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温尼科特教授的文字随处充满了关怀和洞见，更重要的是，传达了他对父母们发自内心的支持与肯定。《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》，在欧美已成为父母必备的亲子教育指南，可以帮助你在自然快乐地做自己的同时，引领孩子同样地去“做自己”，这样就一定能实现属于你和孩子的天性律动。

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