《少年的你》如何应对校园霸凌?

之前有一部电影《少年的你》很火，重新唤起了我们对校园暴力的关注。

很小的时候看过机器猫这部动画片，里面的大雄是一个天生善良正直，胆小怕事，丢三落四的孩子。

而另外一个重要的人物胖虎，他是任性蛮横又贪婪，因为仗着块头大经常仗势欺人，总是把别人的东西占为己有。

而大雄的保护神就是哆啦a梦，每当大雄有麻烦的时候，哆啦a梦就能够拿出法宝来帮助大雄。

我们每个人在校园成长过程当中，总会遇到像胖虎这样的人物。然后内心总会期待着有个哆啦a梦，在自己遇到麻烦的时候，能过来帮助自己。

在我小时候，我的哆啦a梦就是我的姐姐，有一次我哭着鼻子回到家，姐姐问我怎么回事。我说被人欺负了，我姐姐二话不说，第二天就跑到教室里面，站在门口大吼一声：“谁敢欺负我妹，出来！”从此我就平稳地度过了我的小学阶段。

并不是每个人都能有自己的哆啦A梦，却都有可能成为胖虎。

胖虎此号人物，特点主要是欺软怕硬，总是欺负比他更弱小的同学。有想得到的东西，就是简单而粗暴地用拳头解决。

他们的做法一般是来源于家庭教育，往往他们的父母亲就是简单粗暴的。在外面玩忘记回家吃饭了，打；不好好写作业，打；考试不理想，打；接到老师的投诉电话，打；整天玩手机，打。从来没有问清楚孩子做这些事情背后的原因，不去了解行为背后他真正的需要是什么？无论孩子做的事情是有意的，无意的，一律按照父母的标准来衡量孩子是错的还是对的。如不符合父母的标准，用的就是简单粗暴的方式来对待孩子，按照父母的标准来执行。所以孩子的心里，会沿用这样的方式去处理问题、处理矛盾的。

所以日后他们有需要时也会用这样的方式，甚至伤害别人，触发到法律的底线，最后是由法律来制裁，来惩罚他们的这种行为。

还有一类施暴者是被家长宠坏的孩子。

他们已经不知道自己的责任在哪里，因为以前犯的错误后果总有爸爸妈妈去处理，从某个角度来讲这些孩子的内在自我成长的需要是压抑的。但外在是形成了一种蛮横无理的调皮捣蛋鬼或者是刁蛮公主形象。其实这种也是一种家庭教育失败的后果。

01 遇到校园暴力的事件的孩子会有什么样的反应呢？

我的一个来访者，他在初中进了一所寄宿学校，在宿舍里受到了欺负，甚至到别人用拖鞋塞到他的嘴里。但他的父母并不相信有这样事情发生，不同意转学和退学意见。

他为了保护自己，他觉得只有变得跟那些坏孩子一样坏，自己才是安全的，才能避免被孤立，所以他开始和他们一样抽烟喝酒，跟他们去欺负别的人。但是他的内心是非常纠结的，慢慢就变得抑郁起来，经常失眠，易怒，敏感，退缩，悲伤，羞耻，而且被欺凌的画面会经常不受控制的，在脑海里闪回，令他痛苦不堪，这是很典型的创伤后应急障碍。而他只能一直拖到，熬着，忍着，出现各种各样的症状。直到他长大成人了，才能过来咨询处理创伤。

02 那如何应对暴力事件呢？

第一，我们不能用一味忍让的方式来助长施虐者施暴者的行为，强化他们的行为。

第二，不要像上面那个例子一样加入到其中一员，成为施暴者，而内心却是非常的煎熬和冲突，分裂。

对于孩子来讲，要学会找到自己的哆啦a梦，这个哆啦a梦，有可能是你最要好的同学，老师。

而作为家长来说，我们要注意观察孩子的变化。孩子是不是不愿意上学，变得有些抑郁，退缩，胆小，惊吓的种种表现。要去关心孩子在学校发生了什么。

——————————

记得我的孩子刚刚上初一的时候，有一天她就对我说她的同桌非常烦，老是拿她的东西，不给的时候还会抢，说了好多遍同桌还是这样子，她不知道该怎么办。

我耐心的听她说完，跟她说：“你先跟班长说一下，不行的话，再跟老师说一下呗。”

过了一段时间，我问她情况怎么样。

她说跟班长和老师都说了，情况有一点好转。

我接着问：“那个同学是谁？我在班群里面，找他妈妈私聊，你觉得怎么样呢？”

我的孩子想了一会儿，说：“算了，我再好好跟她谈一谈吧，不行我们再找她妈妈谈。”

——————————

最后，校园暴力是很难完完全全的做到零发生的，如果不幸发生在我们孩子身上的时候，一定要站在孩子这一边，积极处理，严重的联合学校司法部门，不要让孩子受到第二次伤害。

---

、

麦华

红树林高级心理咨询师